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小学班干部成把现象被指普遍有班级全班为班干

产品 贵阳门户网 2018-01-13 09:23:33

小学班干部成把现象被指普遍有班级全班为班干小学班干部成把现象被指普遍有班级全班为班干

  200娃娃8成想当班干部追踪光是讲台这一区域就有4个管理员,分别负责擦黑板、拿粉笔、整理讲桌,以及在放学后清理粉笔槽,记者昨日调查武汉10所小学发现,中心城区小学里此类现象更为明显,比如育才小学一个班级43个伢,个个都是班干部,,在电子科技大学附属实验小学,每个班都有这样五花八门的管理员,人人都是班干部,人人都有事做”昨日,第二届市“十大魅力教师”、市育才小学二(9)班班主任余茜说起班上的“小头头”们赞不绝口。

  这时,另一个孩子拿着两盒粉笔从教室外面走进来,黑板管理员告诉成都商报记者,这个孩子是粉笔管理员,为避免干部之间“以大压小”,她赋予了一个能引起大家重视的级别——“部长”,而一个部通常由1位正部长、3位副部长组成,而且开关灯也由专门的学生负责,而且分为两个岗位:每天到了教室谁负责打开日光灯的是照明管理员,放学后负责关灯的是节能管理员。

  就拿生活部长来说,其职责是负责帮大家分餐点,引导众人午休等;管理部长则负责班级财务开销、开关灯等事务;“老师助理”则负责每节课前帮老师整理讲台、教具等,据班主任朱华珍介绍,为了能让每个孩子都有锻炼的机会,班级里会将很多工作都拆分开来,比如以前的小组长被分为学科组长,即每个组都有语文、数学、自然、英语等组长,所以在一个组里面大家都是组长,只是职责不同,甚至有时还会专门为一、两个学生设置一个岗位,全班57人,全部加起来有50个岗位,如果一个岗位有多人申请,须展开民主竞聘。

  班长学习委员还是要公开竞选电子科大附小校长康永邦说,学校的干部不仅是管理者,更是关爱者和服务者,对于孩子担任“班官”的做法,受访家长表示认同,第一类是专任组长,实行循环管理,每个人都要“管”一个人,并被另一个人“管”

  ”学生王子瀚的家长赵丹说,儿子以前大大咧咧,当了半年管理部长后,变得很善于观察生活,也懂得体贴人,每周学生的位置会轮换一次,那么管理者和被管者以及相互之间的关系也就随之改变,虽说只是小事,但让人觉得很温暖。

  除了各个课代表之外,还有督促、指导大家说普通话的普通话管理员,规范同学的衣着、指甲、行为的文明礼仪劝导员、管理教室内植物的绿化管理员,单是负责清洁这块,就有地面清洁、走廊卫生、清洁工具、桌椅摆放的管理员,记者昨日还采访了一元路小学、大兴路小学、西马路小学等学校的9位班主任,发现目前小学班干部“成把抓”现象很常见,第三类是竞聘岗位,有三个特征:任期制、选举制、淘汰制,这些岗位是以前传统意义上的岗位,比如劳动委员、学习委员、班长等等。

  在她所带的班上,大到班长,小到组长,甚至是一个黑板的负责人,都由学生轮流担当,争取让每个学生都有展示、锻炼的机会,一般来说,第二类主要是个人自荐,然后举手表决,第三类的同学就要上台演讲,进行不记名投票,七嘴八舌议“班官成把抓”本报讯(记者詹琦)昨日,近百名读者就前川六小一个班半数“皆官”现象参与讨论:六成读者表示理解,认为参与班级管理可让孩子加强锻炼,且有助改正自身缺点。

  后进生曾要求当班干部让老师心生愧疚语文老师肖静是电子科大附属小学三三班班主任,家住汉口新华西路长安丽都的刘美珍女士认为,自己12岁的儿子在家什么也不干,老师根据这个坏毛病让他担任劳动委员,他在学校表现得很好,变得很爱劳动了,肖静说,过去只要把班里的事儿交给班长、学习委员等几个学生去做,现在,摊子一下子变大了不止一倍,班里的所有学生都成了班干部,她要和他们一一接触,事情似乎变得更复杂。

  具有10年教龄的小学教师张媛说,让孩子当班干部,可以培养孩子们的责任感,提高孩子为大家服务的意识”肖静心里猛地一震,红领巾学校周彩华校长受访时认为,孩子在某些方面如果有优势,可以成为领头人,但家长对孩子能否当班干部要保持一颗平常心。

  肖静说,那时候,班主任主要都跟班干部接触,其他孩子除了上课有些接触之外,和老师几乎是陌生的,黄陂区教育局杨汉明局长受访时表示,这是一种尝试和探索,是好是坏有待检验,虽然在刚开始实践“人人都是班干部”的头两三个月有些辛苦,不过现在的肖静却感到,“走上正轨后,总的来说省心多了”,当班干部的学生应该与别的同学在各方面的表现上有一定差距,让其他学生学有榜样,这样才能更好地发挥班干部的作用,在一学期换一次岗的实践中,孩子们的兴趣被调动起来了

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